APA

Escobar Escobar G., Meléndez Montano C. A., Sosa Laínez P. J. & Sosa de Meléndez M. P. (2022). El impacto del aula invertida como estrategia para un aprendizaje significativo en la asignatura de estudios sociales para los alumnos de educacion media del Instituto Nacional "Dr. Sarbelio Navarrete", distrito educativo 1001 municipio de San Vicente, departamento San Vicente. Durante el periodo comprendido de enero a agosto del 2022. San Vicente: Universidad Panamericana.

Chicago

Escobar Escobar German, Meléndez Montano Carlos Alexis, Sosa Laínez Pedro Juan and Sosa de Meléndez María Petrona. 2022. El impacto del aula invertida como estrategia para un aprendizaje significativo en la asignatura de estudios sociales para los alumnos de educacion media del Instituto Nacional "Dr. Sarbelio Navarrete", distrito educativo 1001 municipio de San Vicente, departamento San Vicente. Durante el periodo comprendido de enero a agosto del 2022. San Vicente: Universidad Panamericana.

Harvard

Escobar Escobar G., Meléndez Montano C. A., Sosa Laínez P. J. and Sosa de Meléndez M. P. (2022). El impacto del aula invertida como estrategia para un aprendizaje significativo en la asignatura de estudios sociales para los alumnos de educacion media del Instituto Nacional "Dr. Sarbelio Navarrete", distrito educativo 1001 municipio de San Vicente, departamento San Vicente. Durante el periodo comprendido de enero a agosto del 2022. San Vicente: Universidad Panamericana.

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Escobar Escobar German, Meléndez Montano Carlos Alexis, Sosa Laínez Pedro Juan and Sosa de Meléndez María Petrona. El impacto del aula invertida como estrategia para un aprendizaje significativo en la asignatura de estudios sociales para los alumnos de educacion media del Instituto Nacional "Dr. Sarbelio Navarrete", distrito educativo 1001 municipio de San Vicente, departamento San Vicente. Durante el periodo comprendido de enero a agosto del 2022. San Vicente: Universidad Panamericana. 2022.