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005			20230717090903.0
008			230712s9999 xx 000 0 und d
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040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a370 _bF866p _c1986
100			_aFreire, Paulo _4aut.
245		0	_aPedagogia del Oprimido/ _bPaulo Freire
250			_a20° ed.
260			_as.l.; _bsiglo XXI, _c1978
300			_a245 p.: _c18 cm.
505			_aCapitulo 1. Justificación de la pedagogía del oprimido Capitulo 2. La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su critica Capitulo 3. La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad Capitulo 4. La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión; la segunda a la liberación
650			_2LEMB _aEducacion _xPedagogía
942			_cBK _2ddc