000			01242nam a2200217Ia 4500
999			_c8610 _d8610
005			20241212115253.0
008			230712s9999 xx 000 0 und d
020			_a968-24-0514-9
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a371.26 _bS863o _c1975
100			_aB.Sund, Robert _4aut.
245		0	_aObjetivos conductuales y medidas de evaluación/ _cRobert B.Sund.
250			_a1ª reim
260			_aMexico: _bTrillas, _c1975
300			_a230 p.; _c23 cm.
505			_aCAP. 1 Lugar de los objetivos conductuales. CAP. 2 Metas de las ciencias y las matemáticas. CAP. 3 Objetivos conductuales de la resolución de problemas. CAP. 4 Redacción de objetivos conductuales. CAP. 5 Redacción de objetivos afectivos. CAP. 6 Lugar de los objetivos conductuales en la formación de planes de estudio. CAP. 7 Unificación de las ciencias y matemáticas. CAP. 8 Empleo de inventarios de autoevaluación. CAP. 9 Evaluación de los estudiantes, hecha por los maestros. CAP. 10 Muestras de objetivos cognoscitivos y medidas de desempeño. CAP. 11 Evaluación de otros factores educativos.
650			_2LEMB _xPsicología del Aprendizaje
700			_aAnthony J. Picard
942			_cBK _2ddc