| 000 | 02030nam a2200205Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c8631 _d8631 |
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| 005 | 20250316104926.0 | ||
| 008 | 230712s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | _a970-686-001-0 | ||
| 040 |
_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2 |
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| 041 | _aspa | ||
| 082 |
_a370.15 _bH477p _c1999 |
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| 100 |
_aT. Henson, Kenneth _4aut. |
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| 245 | 0 |
_aPsicología educativa para la enseñanza eficaz./ _cKenneth T. Henson |
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| 260 |
_aMexico: _bThomson, _c1999 |
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| 300 |
_a554 p.; _c26 cm. |
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| 505 | _aCapítulo Uno: Cómo ayuda la psicología educativa a los profesores y a los estudiantes. Primera Parte: Cómo es el desarrollo de los estudiantes. Capítulo Dos: Desarrollo Cognoscitivo y Lingüístico. Capítulo Tres: Desarrollo Emocional, Social y Moral. Segunda Parte: Cómo influyen en la enseñanza las diferencias entre los estudiantes. Capítulo Cuatro: La diversidad cultural en el Ambiente Escolar. Capítulo Cinco: Estudiantes excepcionales: la instrucción de aprendices con necesidades especiales. Tercera Parte: Las principales teorías del aprendizaje y su utilización en la enseñanza. Capítulo Seis: Teorías y aplicaciones conductista y del aprendizaje social. Capitulo Siete: Teorías cognoscitivas del aprendizaje. Capítulo Ocho: Aplicación a la enseñanza de las estrategias cognoscitivas de aprendizaje. Cuarta Parte: Métodos instruccionales para la enseñanza eficaz. Capítulo Nueve: Aprendizaje y estrategias instruccionales. Capítulo Diez: Solución de problemas, creatividad y constructivismo. Quinta Parte: Motivar a los estudiantes y manejo del ambiente del salón de clases. Capítulo Once: Motivación. Capítulo Doce: Organización del salón de clases. Sexta Parte: Calificación y evaluación del desempeño del estudiante. Capítulo Trece: Estadística y evaluación en el salón de clases. Capítulo Catorce: Pruebas y otros instrumentos de evaluación. | ||
| 650 |
_2LEMB _xPsicología Educativa |
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| 700 | _aBen F. Eller | ||
| 942 |
_cBK _2ddc |
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