000			01368nam a2200193Ia 4500
999			_c8632 _d8632
005			20230719111254.0
008			230712s9999 xx 000 0 und d
020			_a9682403189
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a370.15 _bG537p _c1974
100			_aT.Gibson Janice _4aut.
245		0	_aPsicologia educativa/ _bJanice T. Gibson
260			_aMexico: _bTrillas, _c1974
300			_a398 p.; _c23 cm.
505			_aPrimera parte: Acerca de este libro 1. Lo que la psicología educativa aporta al maestro Segunda parte: Herramientas de investigación del científico de la conducta 2. Reunión de datos: métodos para estudiar la conducta humana 3. Interpretación de datos: Promedios y medidas de dispersión 4. Interpretación de datos: métodos de correlación 5. Evaluación de la conducta Tercera parte: Pensamiento y comprensión 6. La inteligencia y el coeficiente de inteligencia 7. El enfoque de Piaget del desarrollo mental Cuarta parte: Crecimiento y desarrollo 8. El niño en edad prescolar 9. El niño en la escuela Quinta parte: Aprendizaje 10. Condicionamiento 11. Motivación Sexta parte: Teorías de la enseñanza 12. Aumento de la eficiencia de la enseñanza 13. Incremento de la flexibilidad del aprendizaje
650			_2LEMB _aPsicologia del aprendizaje _xEducacion
942			_cBK _2ddc