000			01504nam a2200205Ia 4500
999			_c8633 _d8633
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008			230712s9999 xx 000 0 und d
020			_a9702607159
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a370.15 _bW665p _c2006 _22006
100			_aWoolfolk, Anita _4aut.
245		0	_aPsicología educativa./ _bAnita Woolfolk
250			_a9ª ed.
260			_aMexico: _bPearson Addison Wesley, _c2006
300			_a669 p.; _c28 cm.
505			_aParte I. Estudiantes Capitulo 1. Maestros, enseñanza y psicología educativa Capitulo 2. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje Capitulo 3. Desarrollo personal, social y moral Capitulo 4. Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje Capitulo 5. Cultura y comunidad Parte 2. Aprendizaje y motivación Capitulo 6. Perspectivas conductistas del aprendizaje Capitulo 7. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje Capitulo 8. Procesos cognoscitivos complejos Capitulo 9. Perspectivas social cognoscitiva y constructivista del aprendizaje Capitulo 10. Motivación en el aprendizaje y la enseñanza Parte 3. Enseñanza Capitulo 11. Creación de ambientes de aprendizaje Capitulo 12. Enseñanza para el aprendizaje académico Capitulo 13. Enseñanza de la autorregulación, la creatividad y la tolerancia Parte 4. Evaluación Capitulo 14. Pruebas estandarizadas Capitulo 15. Evaluación en el salón de clases
650			_2LEMB _aPsicologia educativa
942			_cBK _2ddc