000			01187nam a2200205Ia 4500
999			_c8638 _d8638
005			20250316111340.0
008			230712s9999 xx 000 0 und d
020			_a9584102168
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a370.7 _bF567i _c2001
100			_aFlores Ochoa, Rafael _4aut.
245		0	_aInvestigación educativa y pedagógica./ _bRafael Flòrez Ochoa
260			_aColombia: _bMc Graw hill, _c2001
300			_a212 p.; _c23 cm.
505			_aCapitulo 1. El cambio del enfoque investigativo Capitulo 2. El campo disciplinar de la pedagogía Capitulo 3. ¿ Como empezar a investigar? Capitulo 4. Fase de exploración: El objeto de investigación Capitulo 5. Fase de exploración: Momento de formulación Capitulo 6. Fase de teorización Capitulo 7. Fase de validación Capitulo 8. Diseños de investigación educativa Capitulo 9. Investigación evaluativa y curricular Capitulo 10. Investigación hermenéutica y pedagogía Capitulo 11. La enseñanzabilidad de las ciencias: un campo pedagógico inexplorado
650			_2LEMB _aInvestigación _xEducación _93
700			_aAlonso Tabon Restrepo _4col.
942			_cBK _2ddc