000			01196nam a2200205Ia 4500
999			_c8732 _d8732
005			20250325194157.0
008			230725s9999 xx 000 0 und d
020			_a968-24-2222-1
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a370.732 _bK389e _c1987
100			_aKatz, Liliana G. _4aut.
245		0	_aLa educación inicial y el maestro./ _cLiliana G. Katz
250			_a1° ed.
260			_aMexico: _bTrillas, _c1987
300			_a101 p.; _c23 cm.
505			_aPrimera Parte. Desarrollo del maestro. Cap. 1. Etapas del desarrollo del maestro. Cap. 2. Los maestros de nivel preescolar: problemas y perspectivas. Cap. 3. La capacitación en servicio: el enfoque de consultoría. Cap. 4. El modelo de capacitación para programas de educación inicial. Cap. 5. Retos para el educador. Cap. 6. Programas de educación inicial y discusiones ideológicas. Segunda Parte. El trabajo con niños. Cap. 7. Planificación de programas de educación inicial. Cap. 8. Necesidades de los niños para su desarrollo óptimo. Cap. 9. Condiciones con prudencia. Cap. 10. ¿Educación o conmoción?.
650			_2LEMB _xEducación
942			_cBK _2ddc