000			01221nam a2200193Ia 4500
999			_c8759 _d8759
005			20230726155154.0
008			230725s9999 xx 000 0 und d
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a371.262 7 _bG675m _c1971
100			_aA. Goring, Paul _4aut.
245		0	_aManual de mediciones y evaluaciones del rendimiento en los estudios/ _bPaul A. Goring
250			_a1ª ed.
260			_aArgentina: _bKapelusz, _c1971
300			_a204 p.; _c23 cm.
505			_a1. ¿ Por qué evaluar? 2. Cualidades de un buen examen 3. ¿Qué debemos evaluar? 4. Principios generales para la formulación, corrección y administración de pruebas objetivas. Informe acerca de los resultados 5. Criterios específicos para la elaboración de pruebas con ítems objetivos 6. La prueba o reactivo del tipo de ensayo (Prueba escrita o de comprobación) 7. La asignación de puntaje y la calificación de los instrumentos evaluativos 8. La confiabilidad: Relaciones con el método de asignar notas y el análisis de las pruebas de los ítems. El cómputo de la confiabilidad 9. La evaluación de destrezas de ejecución
650			_2LEMB _aMedición _xEvaluación
942			_cBK _2ddc