000			01447nam a2200193Ia 4500
999			_c8778 _d8778
005			20241213101117.0
008			230725s9999 xx 000 0 und d
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a371.302 81 _bM565c _c2005
110			_aMinisterio de educacion _4aut.
245		0	_a¿Cómo se aprende a leer y a escribir en la escuela salvadoreña?/
250			_a1ª ed.
260			_aEl Salvador: _bMINED, _c2005
300			_a262 p.; _c20 cm.
505			_a1. Antecedentes del estudio. 2. Fundamentación teórica. 3. Estrategia metodológica. 4. Los métodos empleados por docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura. 5. Condiciones pedagógicas de las aulas de los tres grados que constituyen el primer ciclo de educación básica. 6. Los recursos educativos que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. 7. El proceso o sistema de evaluación que emplean los7as docentes con sus estudiantes. 8. ¿Qué procedimientos y criterios se aplican para asignar grados?. 9. Convergencias y divergencias entre las prácticas pedagógicas y las indicaciones del MINED. 10. ¿Qué factores influyen el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura, escrita y compresión lectora?. 11. A manera de conclusiones generales. 12. A manera de recomendaciones generales.
650			_2LEMB _aEl Salvador _xEscritura
942			_cBK _2ddc