000			01088nam a2200205Ia 4500
999			_c8786 _d8786
005			20230727114837.0
008			230725s9999 xx 000 0 und d
020			_a84-362-2165-6
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a371.4 _bR474t _c1991
100			_aRepetto Talavera, Elvira _4aut.
245		0	_aTeoría y Procesos de Orientación (tomo ll )/ _cElvira Repetto Talavera
250			_a3° ed, 1° reimp.
260			_aMadrid: _bUNED, _c1991
300			_a449 p.; _c30 cm.
505			_a1. Sentido de la evaluación en la orientación escolar 2. Evaluación de la aptitud mental 2.1 Diferenciación entre la capacidad intelectual 2.2 Medida de las aptitudes mentales 2.2.1. Escalas de inteligencia general 2.2.2. Estudios factoriales de la inteligencia 3. Inteligencia y éxito escolar 4. Evaluación del rendimiento del escolar: rendimiento suficiente y satisfactorio 4.1 Concepto de rendimiento escolar 4.2 Rendimiento suficiente y rendimiento satisfactorio
650			_2LEMB _xOrientación estudiantil
942			_cBK _2ddc