000			01131nam a2200205Ia 4500
999			_c9715 _d9715
005			20231014113646.0
008			231011s9999 xx 000 0 und d
020			_a84-362-3375-1
040			_aUPAN _cBiblioteca San Vicente _eRCAA2
041			_aspa
082			_a152 _bR637f _c1996
100			_aRodriguez del Cerro, Cruz _4aut.
245		0	_aFundamentos biológicos de la educación/ _cMaría Cruz Rodríguez de Cerro, Antonio Guillamón Fernández
250			_a2° ed.
260			_aEspaña: _bUNED, _c1996
300			_a117 p.; _c24 cm.
505			_aLa asignatura FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN tiene como objeto de esto los mecanismos neurobiológicos que gobiernan la conducta. Es difícil entender el proceso educativo sin hacer una referencia explícita a los fundamentos biológicos de la conducta; en concreto, qué funciones desempeña el cerebro en el aprendizaje, la memorio, las emociones y motivaciones, el lenguaje, etc. Difícilmente se pueden cognitivos en la etapa de envejecimiento sin un conocimiento preciso del envejecimiento cerebral.
650			_xBiología-Enseñanza
942			_cBK _2ddc