Teoría y practica de la educación en el tiempo libre./
Llull Peñalba, Josue
Teoría y practica de la educación en el tiempo libre./ Josuè LlullPeñalba - Madrid: CCS, 1999 - 428 p.: 23 cm.
Primera parte. Sociología y pedagogía del ocio
Tema 1. Conceptos de ocio y tiempo libre
1. Concepto de tiempo libre
2. Concepto de ocio
Tema 2. Modelos históricos de ocio
1. El mundo antiguo
2. La Edad Media y el Renacimiento
3. La Edad Moderna
Tema 3. Sociología del ocio en el mundo contemporáneo
1. El tiempo libre, una conquista obrera
2. El ocio y la sociedad de consumo
3. La crisis de la civilización del ocio
Tema 4. Análisis de la realidad del ocio y tiempo libre en la actualidad
1. El tiempo libre de la infancia
2. El tiempo libre de la juventud
3. El tiempo libre de los adultos
4. El tiempo libre de la mujer ama de casa
5. El tiempo libre de la tercera edad
Tema 5. Fundamentos pedagógicos de la educación en el tiempo libre
1. Factores que han dado origen a la educación en el tiempo libre
2. Evolución pedagógica de la educación en el tiempo libre
3. Principios y objetivos de la educación en el tiempo libre
Segunda parte. Los centros de tiempo libre
1. Escuela y tiempo libre
2. Escuela y animación sociocultural
Tema 7. El juego y las ludotecas
1. El juego como medio educativo
2. Tipos de juegos y juguetes
3. Las ludotecas
Tema 8. Las asociaciones juveniles
1. Introducción
2. Antecedentes del asociacionismo juvenil
3. Asociacionismo y animación juvenil
Tema 9. La educación del ocio adulto
1. Significación del ocio en la vida adulta
2. Modelos de educación del ocio adulto
3. Turismo y ocio
Tercera parte. El movimiento SCOUT
1. Orígenes y evolución del escultismo
2. Planteamiento pedagógico del escultismo
Tema 11. Los campamentos de verano
1. Planteamientos previos
2. Evolución pedagógica de las colonias de verano
3. Planificación de campamentos de verano
Tema 12. Las granjas- escuelas
1. La crisis ecológica y la educación ambiental
2. Las granjas- escuelas
Tema 13. Los campos de trabajo
1. Qué son los campos de trabajo
2. Cómo se organiza un campo de trabajo
8483162601
Pràcticas de la enseñanza--Educación
370.1 / L585t
Teoría y practica de la educación en el tiempo libre./ Josuè LlullPeñalba - Madrid: CCS, 1999 - 428 p.: 23 cm.
Primera parte. Sociología y pedagogía del ocio
Tema 1. Conceptos de ocio y tiempo libre
1. Concepto de tiempo libre
2. Concepto de ocio
Tema 2. Modelos históricos de ocio
1. El mundo antiguo
2. La Edad Media y el Renacimiento
3. La Edad Moderna
Tema 3. Sociología del ocio en el mundo contemporáneo
1. El tiempo libre, una conquista obrera
2. El ocio y la sociedad de consumo
3. La crisis de la civilización del ocio
Tema 4. Análisis de la realidad del ocio y tiempo libre en la actualidad
1. El tiempo libre de la infancia
2. El tiempo libre de la juventud
3. El tiempo libre de los adultos
4. El tiempo libre de la mujer ama de casa
5. El tiempo libre de la tercera edad
Tema 5. Fundamentos pedagógicos de la educación en el tiempo libre
1. Factores que han dado origen a la educación en el tiempo libre
2. Evolución pedagógica de la educación en el tiempo libre
3. Principios y objetivos de la educación en el tiempo libre
Segunda parte. Los centros de tiempo libre
1. Escuela y tiempo libre
2. Escuela y animación sociocultural
Tema 7. El juego y las ludotecas
1. El juego como medio educativo
2. Tipos de juegos y juguetes
3. Las ludotecas
Tema 8. Las asociaciones juveniles
1. Introducción
2. Antecedentes del asociacionismo juvenil
3. Asociacionismo y animación juvenil
Tema 9. La educación del ocio adulto
1. Significación del ocio en la vida adulta
2. Modelos de educación del ocio adulto
3. Turismo y ocio
Tercera parte. El movimiento SCOUT
1. Orígenes y evolución del escultismo
2. Planteamiento pedagógico del escultismo
Tema 11. Los campamentos de verano
1. Planteamientos previos
2. Evolución pedagógica de las colonias de verano
3. Planificación de campamentos de verano
Tema 12. Las granjas- escuelas
1. La crisis ecológica y la educación ambiental
2. Las granjas- escuelas
Tema 13. Los campos de trabajo
1. Qué son los campos de trabajo
2. Cómo se organiza un campo de trabajo
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Pràcticas de la enseñanza--Educación
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