Cómo planificar y evaluar en el aula: propuestas y ejemplos./ Cecilia Boxio
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Argentina: Homo Sapiens, 2003Edición: 1° edDescripción: 147 p.; 22 cmISBN: - 950-808-377-8
- 371.1 B595c
Contenidos:
Primera parte: la planificación
- Como entendemos la planificación.
- La planificación como organizadora del trabajo del aula
- El proyecto curricular institucional (PCI)
- Los proyectos de investigación en la escuela
- Los proyectos del aula
- La planificación de los contenidos procedimentales
Segunda parte: La evaluación
- Como entendemos la evaluación
- Evaluación de procesos y resultados
- Criterios, Indicadores, momentos, tipos e instrumentos de evaluación
- Qué, cómo. cuándo evaluar
- Evaluación 10 puntos
Tercera parte: Los fundamentos psicopedagógicos
- Psicología y didáctica
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libros
|
Biblioteca UPAN San Vicente | Colección General | 371.1 B595c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 01 | Disponible | 12001294 |
Navegando Biblioteca UPAN San Vicente estanterías, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 371.1 B533e La enseñanza y los profesores II/ | 371.1 B533e La enseñanza y los profesores III/ | 371.1 B533e La enseñanza y los profesores III/ | 371.1 B595c Cómo planificar y evaluar en el aula: | 371.1 B595e Enseñar a aprender/ | 371.1 K52n Las necesidades de la sociedad moderna y la función del maestro./ | 371.1 M373f La función docente/ |
Primera parte: la planificación
- Como entendemos la planificación.
- La planificación como organizadora del trabajo del aula
- El proyecto curricular institucional (PCI)
- Los proyectos de investigación en la escuela
- Los proyectos del aula
- La planificación de los contenidos procedimentales
Segunda parte: La evaluación
- Como entendemos la evaluación
- Evaluación de procesos y resultados
- Criterios, Indicadores, momentos, tipos e instrumentos de evaluación
- Qué, cómo. cuándo evaluar
- Evaluación 10 puntos
Tercera parte: Los fundamentos psicopedagógicos
- Psicología y didáctica
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