Familia y escuela: una aproximación conjunta y sistémica a los problemas infantiles./ Emilia Dowling
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: España: Paidós, 1996Edición: 1° edDescripción: 223 p.; 22 cmISBN: - 8449302935
- 371.192 D645f
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca UPAN San Vicente | Colección General | 371.192 D645f (Navegar estantería(Abre debajo)) | 01 | Disponible | 12001305 |
1. Marco teórico: un enfoque sistémico conjunto de los problemas educativos con niños
2. Algunas implicaciones del marco teórico: la perspectiva del psicólogo educativo
3. El niño, la familia y la escuela: una perspectiva interaccional
4. Llevando la clínica a la escuela: un servicio consultivo para padres, niños y profesores
5. Intervenciones conjuntas con profesores, niños y padres en el marco escolar
6. Padres e hijos: participantes en el cambio
7. La perspectiva de los profesores: trabajando con los profesores fuera del marco escolar
8. Algunos aspectos de las consultas en las escuelas primarias
9. Las escuelas como objetivo de cambio: intervención en el sistema escolar
10. La consulta del profesor a los subsistemas escolares
11. El decreto Ley de los Niños de 1989: implicaciones para la familia y la escuela
12. Consideraciones sobre formación
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